Un
grupo es un conjunto restringido de personas que se ligan por constantes de
tiempo y espacio y se articulan por la mutua representación interna y por una
tarea en común; es un espacio en el que cada individualidad se inserta en el
colectivo, es un lugar de pertenencia para cada integrante. La heterogeneidad
de las historias y de los conocimientos permite tener diferentes resonancias,
distintos estilos.
La
etimología del término permite alguna aproximación a la definición anterior.
Originalmente Kruppa, en alemán masa redondeada, forma circular, de allí deriva
grop, del provenzal nudo y se llega al italiano groppo que se utilizó en un
principio para nombrar los conjuntos pictóricos renacentistas. De esto se
desprenden dos conceptos: círculo, forma que generalmente adoptan las reuniones
grupales y nudo que conlleva la idea de cohesión. La forma circular hace pensar
en una posición equidistante de todos los miembros y a su vez en la creación de
un espacio contorneado por ellos; ¿qué sucede en ese espacio? Algo se anuda y
se des-anuda en él.
Estos
dos conceptos refieren al grupo como un conjunto humano con un sistema de
relaciones particulares donde operan determinantes sociales, cosmovisiones
individuales que necesariamente confrontan, cargas afectivas que se depositan y
circulan entre los integrantes, formas de comunicación que facilitan u
obstaculizan la formación de vínculos y la existencia de un proceso mediante el
que un conjunto inicial de individuos deviene grupo.
Por
otra parte el grupo puede ser pensado como una estructura estructurándose,
intermediaria entre el individuo y la sociedad.Con respecto a esta noción, René
Kaës se pregunta si la categoría de intermediario puede ayudar a pensar la
articulación psicosocial y plantea tres caracteres asociados a la categoría de
intermediario: - como función de lo articular (dos campos diferentes) - ligado
a la presentación de un proceso de transformación - como función estructurante
y por lo tanto pasaje de una estructura a otra.
La
experiencia de grupo y especialmente de grupo operativo/cooperativo permite la
puesta en marcha de la creatividad individual, sostenida y potenciada por los
pares, por eso la importancia de una buena escucha, de pensar al otro como
activo, con su condición de saber.
En
un grupo con característica cooperativas, los integrantes pueden ayudarse a
aprender, discutir, evaluar, atravesar los obstáculos incorporando diferentes
miradas, aumentar los logros, mejorar las relaciones personales descubriendo la
importancia de completar el conocimiento individual con la práctica y con el
conocimiento de los otros, de poder operar con los otros.
Un
grupo de aprendizaje cooperativo/colaborativo potencia la creatividad, cada
integrante es estimulado y estimula a la vez, es respetado y escuchado en su
singularidad, situación que incide directamente sobre el aumento de la
autoestima y las posibilidades de cambio y progreso.
Es
un grupo cuyos organizadores internos lo definen como una estructura de acción,
de operación y actúa en función de las necesidades individuales y/o grupales y
su satisfacción. Un grupo considerado desde esta óptica facilita el aprendizaje
proporcionando un espacio que permite el despliegue de lo singular y lo
colectivo mediante procesos de comunicación y aprendizaje en un interjuego
dialéctico manteniendo la tensión de ambas instancias sin reducir ni la una ni
la otra.
En
esta oportunidad voy a comentar una experiencia acerca de la actividad que nos
tocó sufrir en el Modulo IV, y porque digo sufrir porque desde mis tiempos en
pre-grado no había trasnochado, no había pasado tantos angustias, y pienso que
la falla fue la comunicación, en primer lugar desconocer cuáles eran las Pautas
de todo lo que teníamos que hacer, y es lo primero tener precisado las
Pautas de la asignación, qué vamos hacer, cómo lo vamos hacer, quién va hacer y
qué va hacer, luego en segundo lugar la comunicación y en tercer orden la responsabilidad,
donde todos colaboramos, donde todos aportamos, con el mismo grado de
responsabilidad, con el mismo empeño. para que no nos pase los infortunios que
sufrimos, tal como estar en la expectativa sin saber cuando nos borraron
nuestros aportes, tanto parcial como totalmente, hecho este que ocurrió en la
última fase de nuestro trabajo y del cuál pase un fin de semana horroroso, pero
que gracias a la unión de mis compañeros y a la satisfacción en la respuesta
del tutor llego a darnos la serenidad que había perdido en esa terrible semana
que quedo marcada como LA SEMANA DE LA WIKI
Solo es mi experiencia que se las brindo a uds.
ResponderBorrarBueno , a mi grupo nos fué bien, sin embargo creo que lo que no estuvo acorde fue la evaluación del recurso. Hubo mucho descontento en cuanto a la manera del cómo evaluaron, porque se evaluo de manera indiviadual y no grupal.
ResponderBorrar